漳州新闻网讯（吴建芳 邹少婷）“以前觉得闽江只是一条河，看完纪录片才发现，它串起来的是半部福建史。从‘闽在海中’到‘闽在山中’，地理空间的演变背后，是千年文脉的流动。”刚刚参加完《文化闽江》专题研学活动的小陈同学感慨道。
从主题党日到学术沙龙，从课堂解析到田野实践，近日，闽南师范大学历史地理学院以一场贯穿“观、研、讲、论、行”的深度学习活动，带领全院师生沉浸式走进这部六集人文纪录片。活动不只有光影的感动，更有一场场围绕地理解码、历史追问、学术对话和田野行走的“文化接力”，让八闽文脉的故事讲得鲜活、研得深入、走得踏实。
一、专题研讨：对标重要讲话精神，共话“两个结合”
学院组织开展“扎根八闽大地，赓续中华文脉——历史地理视域下的文化传承与创新”专题研讨会，集中观看《文化闽江》精选片段，结合学习习近平总书记关于推动哲学社会科学高质量发展的重要指示精神，围绕加强课程思政建设、理论研究阐释、专业建设以及“坚持‘两个结合’”展开交流研讨。参会老师表示：闽江流域的文化积淀，本身就是“两个结合”的生动教材，我们要让学术研究真正扎根八闽大地。
二、主题党日：从银幕到讲台，文化自信“研”出来
教工党支部、学生党支部以主题党日形式，组织党员集中观看《文化闽江》纪录片，并围绕“从闽江流域文明发展看中华文明五大特性”“地域文化建设与文化自信”等主题开展专题研讨。教工第一党支部还与2025级研究生联合举办“观《文化闽江》·溯闽学文脉”主题沙龙活动。教师代表立足历史地理学科特色，与研究生展开学术对话，为党建与教学科研深度融合提供了生动实践。
三、走进课堂：地理视角打开“闽在何方”
“闽江为什么被称为福建的母亲河？从‘闽在海中’到‘闽在山中’，这个认知变化背后是怎样的地理逻辑？”学院院长助理、地理科学专业教师潘大东以“探寻闽江文脉根魂，坚定文化自信自强”为题，从地理学科视角重新解码“闽在何方”。近日，他还带领科研团队师生参加厦门大学主办的“中法陆海连续体科考暨国际学术交流”活动，让课堂上的地理认知在更广阔的学术视野中得到印证和延展。
四、学术对话：月港里的海洋文化基因
“一口月港，半部海丝史。”历史学专任教师苏惠苹以“明清以降月港族群概述”为题，与2024级历史学专业学生展开了一场“有温度”的学术对话。她从观看《文化闽江》第四集《开洋万里》的切身体会切入，将月港这个明清时期福建最重要的民间贸易港口作为一扇窗口，带领同学们一窥福建海洋文化的磅礴与深邃，进一步梳理海上贸易与地方社会互动的复杂图景。
五、行走的课堂：从光影流转到田野实践
学院团委采取“线下集中观学+线上自主研学”相结合的形式，组织各团支部、青年理论学习小组开展《文化闽江》集中观影学习，引导青年学子在光影流转中体悟八闽地域文化。观影结束后，各支部、青学小组同步开展专题交流研讨。同学们立足历史、地理专业特色，结合乡土调研、教育见习等实践经历，分享所思所感，将观影收获转化为专业学习与社会实践的行动方向。
24级地理科学专业小宋同学写道：“身为地科学子，我将深挖闽江地理文脉，立足专业讲好福建海洋故事。”24级历史学专业小阮同学则从马尾船政的峥嵘岁月中读出启示：“历史昭示落后就要挨打，奋斗方能自强。作为青年学子，我深知传承地域文化、赓续爱国精神的重要意义。”
近年来，学院创新打造“行走的课堂”育人载体，师生团队先后走进九龙江沿岸、漳州月港遗址、武夷山、冠豸山等地，观测自然规律、探究人地关系演变脉络，实现理论学习与野外实践的深度衔接、专业技能训练与价值观念塑造的双向融合。
闽江水长，文脉悠远。从光影中的感动到田野间的丈量，历史地理学院师生正以自己的方式，让八闽文脉的故事讲得更鲜活、传得更深远。
