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深耕实践育沃土，校地协同谱新篇。为深化校地合作，推进师范生实践教学高质量发展，7月7日上午，闽南师范大学党委常委、副校长张宏怡带队到云霄县开展师范生实践基地建设和校地共建专题调研，为推动区域教师教育协同发展注入了新动力。

云霄县政府党组成员、三级调研员方成江，县教育局局长方春明等陪同活动。闽师大学实习实训中心副主任王中坚、综合科副科长陈丽霞，云霄县教育局副局长黄晓新等参加调研。

共筑育人新平台，共谱教育新篇章。座谈会上，云霄二中、三中、四中、实验中学、竹塔学校、列屿中学、常山中学等学校负责人介绍师范生实习工作情况。校地双方畅谈在教师教育U－G－S(即大学—政府—中小学)合作中遇到的问题、面临的障碍、产生的原因、期待形成什么样的合作状态等，并就实习岗位设置、指导教师选派、基地管理模式等达成广泛共识。

座谈会后，张宏怡一行还深入云霄实验中学，实地考察实习校点的教学环境、设施条件及实践教学开展情况，并就基础教育协同教研、教学成果推广及师资培训等议题进行深入交流。

实践基地是师范生成长为“四有”好老师的第一站，是师范生专业技能提升的重要载体，闽师大将依托基地建设，推动高校理论教学与基础教育实践深度融合。构建UGS一体化人才培养体系，为区域教育高质量发展提供人才支撑。云霄县将积极支持实践基地建设，为师范生成长和地方师资培养提供有力保障，也欢迎闽师大等高校毕业生到云霄就业。

深化校地协同育人机制，共筑基础教育师资根基。据了解， “UGS”办学模式是高等学校与地方政府、中小学校三位一体协同育人的教师教育新模式。在“UGS”模式下，三方联动，三方受益，不仅能提升未来教师人才培养质量，而且能激发增强学校办学活力。通过构建由动力系统、保障系统、运行系统三大系统组成的教师教育U－G－S培养模式模型。形成创新性的合作理念，为教师教育U－G－S合作提供动力支持；进行内外交融的制度设计，为教师教育U－G－S合作提供制度保障；开展全面深入的实践改革，促进教师教育U－G－S合作高效运行。

（通讯员：张瑞勇  供图:县教育局办公室）