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    10月11-13日，校长李进金连续三个晚上在逸夫图书馆五楼报告厅召开闽南师范大学乡村教师培养计划动员报告。全校2014级师范生、选修农村留守儿童关爱教育公选课的学生、教师教育实习实训中心全体人员及相关学院辅导员等共1300余人参加了报告会。
    李进金校长的报告分为“教育扶贫的关键是加强乡村教师队伍建设”、“留守儿童关爱教育是教育扶贫的主要任务”、“地方高校在教育扶贫中的使命”和“乡村教师人才培养模式创新”四个部分。他从“党中央为什么要扶贫开发，扶贫开发先扶什么”引入，深入浅出的介绍了开展乡村教师队伍建设和关爱农村留守儿童的时代背景、主要任务、高等师范院校的历史使命、我校推进发挥自身办学优势推进乡村教师人才培养模式改革实践。
    报告中，李进金校长详细介绍了自1992年以来，我校始终将服务地方与人才培养有机结合，坚持以地方基础教育存在的问题和加强师范生实践为导向的教师教育人才培养模式改革实践。他指出，当前我国农村基础教育存在两大问题：乡村教师队伍建设和农村留守儿童关爱教育问题。针对这两大问题，我校从2009年起积极推进“地方政府统筹下的‘三位一体’教师教育人才培养模式改革”，2014年开始将农村留守儿童关爱教育纳入实习支教学生班主任工作考核内容，实施教师教育人才培养模式改革的“四项计划”，推进“大学生核心价值观教育”、“师范生实习支教”与“乡村留守儿童关爱教育”三项工作有机衔接，构建“基于‘协同支教+留守儿童关爱教育’的乡村教师人才培养模式”。他呼吁我校师范生应积极响应国家号召，肩负起当代大学生应有的社会责任，积极参加实习支教，参与农村留守儿童关爱教育工作。
    报告内容丰富，紧扣时代主题，详实的数据和动情的演讲赢得了在场师生的阵阵掌声。

李进金校长作动员报告

在场师生认真听讲